PROYECTO de Literatura(2ª Eval.) : EL RENACIMIENTO. La lírica en el Renacimiento.

PROYECTO: EL RENACIMIENTO.
  

¿Qué tal las vacaciones?????

Seguro que muy bien : ) Pero algunos me pedís que suba el esquema de la pizarra para el proyecto. Sí, creo que os dije que lo subiría, aunque luego lo dejé en la pizarra, pero no a todos os dio tiempo a copiar. OK.

Primero: todos tenéis una hoja con indicaciones para corregir o mejorar vuestro trabajo. Por favor, tratad de revisar y poner a punto (alguno no tiene que revisar, tiene que HACER todo aquello que no hizo. No pasa nada, lo tenéis todo desde el principio en esta etiqueta que tenéis que ir recorriendo:  PROYECTO). Recordad: separad en folios diferentes los distintos apartados y desarrollad los contenidos de forma adecuada.

Segundo: Una vez todos a punto con el trabajo de la primera evaluación, id preparando la portada definitiva, el índice (los que no lo tenían) y añadid el trabajo nuevo:

Tercero: Aquí está el esquema de la nueva tarea (lo copio incluyendo algunas explicaciones y los ejemplos que os puse en la pizarra):

EL SIGLO XVI. EL RENACIMIENTO

. ¿Qué es el Renacimiento?

. Características de este movimiento artístico y cultural (época, origen, ideología, arquitectura, pintura, escultura, literatura, autores, obras, ... cualquier aspecto que os parezca relevante)

. Imagen representativa: elegid una imagen de una escultura renacentista. Si queréis poner alguna imagen más, elegid una pintura famosa de la época (no vais a saber qué elegir entre tantos pintores y cuadros famosísimos).

                      Ej. El David de Miguel Ángel. (Del mismo autor, en pintura, tenéis las imágenes de la Capilla Sixtina, por ejemplo. Era pintor, arquitecto y escultor: un genio), o algo de Leonardo da Vinci, un modelo de artista y pensador del Renacimiento, una de las mentes más impresionantes de todos los tiempos.

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EL RENACIMIENTO EN ESPAÑA. 

 [INTRODUCCIÓN ( breve, resumida con vuestras palabras o  un pequeño esquema - si os liáis con esto, suprimid este apartado, que ya lo veréis en Historia, y pasad directamente al siguiente epígrafe- )]

LA LÍRICA EN EL RENACIMIENTO. 

. Características de la lírica renacentista. (Por ejemplo, las novedades en la métrica, que por algo es la época en la que llega el soneto a nuestra literatura!!!!!!!!)

. Los tópicos literarios ( decir qué son y enumerar los más importantes, entre tres y cinco, explicando su significado. ¡Que no falte el carpe diem! ).

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GARCILASO DE LA VEGA
         .Vida.
         . Obra.
        . Ejemplos: dos sonetos.

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Algunas sitios muy recomendables   que os pueden interesar para vuestra tarea:

a. - ¿Qué es el Renacimiento? Pues la respuesta y todas las imágenes que necesitéis están en trabajos como el que aparece en esta página: http://www.educacion.gob.es/exterior/centros/severoochoa/es/departamentos/historia/material_julia/Arte_renacimiento_2_ESO.pdf

b. - Algo sobre Garcilaso y sus tópicos favoritos. Muy breve, muy sencillo: Viento en popa a toda vela (http://tercerodelaeso.wordpress.com/2010/05/05/garcilaso-de-la-vega/)
c. - En general, información resumida en Rincón castellano (mirad en esta página en el epígrafe características del Renacimiento ¡está hecho lo que buscáis!).

No pongo más, que me se aprende mucho más buscando y seleccionando cada uno la información que necesitamos. Aprended, que esto es la base de nuestra cultura y nuestro conocimiento actual. 

Cuanto más sepas de esta época, más culto serás; además, te será muy útil para los próximos cursos. Todo son ventajas.

Como siempre, os animo a subir buenos materiales, la información que os parezca más útil, clara, concisa,...la que os guste (Se tendrán  en cuenta vuestras aportaciones ;) 

** PARA LOS QUE VAIS COMO EL VIENTO: Si queréis seguir, nuestro siguiente apartado dentro del Renacimiento es La literatura mística: Fray Luis de León y San Juan de la Cruz. Qué es la literatura mística.Vida, obra de cada autor (muy breve) y ejemplo (fragmento breve del inicio de Oda a Salinas y de Noche oscura del alma, de Fray Luis y de San Juan de la Cruz respectivamente).